在學習中實現(xiàn)跨越發(fā)展——萊鋼學習型企業(yè)創(chuàng)建紀實

不管遇到什么困難，我們都會堅持進行學習型企業(yè)的創(chuàng)建。學習是一個企業(yè)自強不息、不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)更好、更快發(fā)展的動力源泉�！泵鎸Ξ斍皣�際金融危機對企業(yè)產生的不利因素，萊鋼集團黨委書記、董事長宋蘭祥依然堅持這一觀點。自2000年啟動創(chuàng)建學習型企業(yè)工作以來，萊鋼堅持用學習型組織理論改造企業(yè)管理，改善組織和員工的思維模式與行為方式，企業(yè)進入了發(fā)展速度最快和發(fā)展品質最好的時期，從年產200萬噸鋼提升到1000萬噸鋼，萊鋼僅用了不到6年的時間就實現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展的跨越。創(chuàng)建學習型企業(yè)也成了萊鋼的一個品牌。     “職工是企業(yè)的財富”

    一直以來，萊鋼都將職工視為企業(yè)最寶貴的財富，并把職工的發(fā)展作為企業(yè)發(fā)展的重要目標。在創(chuàng)建學習型企業(yè)過程中，萊鋼注重激發(fā)職工將個人的理想追求與企業(yè)發(fā)展目標融為一體，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的“雙贏”。公司將企業(yè)文化的精髓融入戰(zhàn)略研究、企業(yè)改革、資源配置、科技進步等管理的各個環(huán)節(jié)，塑造“萊鋼人”的品格，以人的優(yōu)秀品格塑造企業(yè)的品格。同時，倡導“大事業(yè)的追求，大舞臺的胸懷，大團隊的精神，大家庭的情懷”， 讓“萊鋼是我家”成為職工共同的心聲。

    為幫助職工樹立學習理念，萊鋼提出了“培訓是職工最大的福利”的理念，強化職工培訓，拓展職工學習的途徑，把企業(yè)辦成一所大學校；采取創(chuàng)新“行動學習”的模式，倡導“工作學習化，學習工作化”的理念，引導廣大職工將工作當學問來研究，鼓勵職工帶著問題學習，把工作中的問題解決在公司的學習型環(huán)境中；突出團隊學習，拓展團隊學習的途徑和方法，并將各級組織的討論、交流、總結等活動賦予團隊學習的內涵，突出“成果共享”的理念。

    在完善職工的知識結構和技能結構方面，萊鋼堅持開放式的教育培訓，持續(xù)開展多層次的培訓教育，形成了一專多能、文化提升、專業(yè)技術及管理、在職學歷、思想理論、品格心智等多層面、多角度的立體培訓體系。據統(tǒng)計，每年職工培訓都在5萬人次以上，高級工由2100人發(fā)展到5676人，高級技師由44人發(fā)展到180人。

    同時，公司還健全了物質激勵、精神激勵、榜樣激勵相結合的激勵機制，每年撥款對優(yōu)秀班組進行獎勵，在評審驗收的基礎上，召開班組命名表彰大會，堅持選樹典型班組，授予榮譽稱號，增強班組的榮譽感，并大力宣傳典型班組的經驗和做法，有效地激發(fā)了職工的創(chuàng)造熱情。

    “不呆板、不機械、不形式化”

    從2002年開始，萊鋼將學習型組織理論引入班組建設，在積極消化、吸收的同時，緊密結合企業(yè)特點，積極創(chuàng)新發(fā)展，逐步形成了萊鋼“創(chuàng)學習型組織，促班組建設”的基本模式，實現(xiàn)了學習型組織“萊鋼化”。

    萊鋼把創(chuàng)建學習型企業(yè)作為融入日常管理，推進管理創(chuàng)新，改善組織運行模式，提高企業(yè)市場競爭能力和經濟效益的一項長期工作。要求各單位從解決自身的實際問題出發(fā)找準創(chuàng)建的切入點，而不提倡在中心工作之外搞活動，尤其是引導各單位避免將其作為短期活動，注重在改進工作提升指標中落實學習型組織理論，運用這個理論改善人的思維模式和行為模式，在創(chuàng)新中尋找更有效的工作方法。

    板帶廠電氣車間職工利用業(yè)余時間，自發(fā)搞起了學習實驗室，通過故障再現(xiàn)、方案驗證、重復試驗等形式進行技術論證、崗位練兵、修舊利廢。每年修復數(shù)控板和數(shù)控裝置四十余次，節(jié)約設備維修費用80余萬元，提高了設備運行效率和可靠性。2007年7月，寬帶生產線剔廢裝置與傳動軸頻繁出現(xiàn)脫齒故障，造成長時間停機，嚴重制約了生產。在分析研究、查找出剔廢裝置的控制方式復雜且運行不穩(wěn)定后，板帶廠電氣車間利用學習實驗室，反復優(yōu)化控制環(huán)節(jié)，模擬運行條件，終于徹底解決了脫齒的問題。目前，該學習實驗室已實現(xiàn)了1500mm寬帶自動化與電氣傳動系統(tǒng)的全面模擬。

    據了解，在對子公司和二級生產廠的創(chuàng)建工作指導上，萊鋼還先后制定下發(fā)了《深度推進學習型企業(yè)創(chuàng)建的意見》、《創(chuàng)建學習型企業(yè)評價體系》、《萊鋼創(chuàng)建學習型企業(yè)評審指導書》，形成了較為完整的考評控制體系，根據評價結果，命名表彰AAA級、AA級創(chuàng)建學習型企業(yè)先進單位，以正面的示范和激勵推動整體工作的持續(xù)改進和提升。

    學習型組織建設使萊鋼廣大干部職工自覺地換個眼光看世界，促進了心智模式的改善，進而促進了的思想觀念甚至工作習慣的改變，廣大干部職工在萊鋼發(fā)展中表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)成為萊鋼寶貴的精神財富。

    “工作著是美麗的”

    “重心下移”，是萊鋼創(chuàng)建學習型企業(yè)的一個特色。“我們的學習型企業(yè)建設，不是外在的，而是內生的�！睋�萊鋼工會主席田克寧介紹，萊鋼開展學習型企業(yè)的創(chuàng)建活動，是職工群眾的創(chuàng)造�；顒又�，公司堅持對基層創(chuàng)建的導向性，不架設框架、不統(tǒng)一劃線，激發(fā)了基層創(chuàng)建的熱情。

    姜立松班是萊鋼在爭創(chuàng)“AAA級學習型班組”和“管理創(chuàng)新樣板車間”活動涌現(xiàn)出中的一個代表。這個僅有10名職工的班組一年的工作量抵得上17個人3年正常的工作量。隨著學習的深入，班組職工的學習力、創(chuàng)新力、自主管理力和文化力不斷提升，在技術改造中個個有立項、人人有創(chuàng)新，也因此被評為“全國學習型優(yōu)秀班組”并榮獲“全國五一勞動獎狀”。 在姜立松班，工作也是一種“游戲”是職工共同的心態(tài)，在他們的眼中，“工作其實就是享受”。

    班組文化成為創(chuàng)建亮點，豐富了企業(yè)文化的內涵。煉鋼廠4#轉爐的“黑螞蟻團隊”、3#連鑄機機修班的“鋸齒團隊”、品質保證部特鋼物理室物理檢測班的“學習型組織無邊界，延伸服務，共贏共享”和“一崗全能，人人當講師，個個是評委”理念、原料部鋼區(qū)加工站的廉潔警示牌等等，起到了激勵和凝聚職工心智的作用，也成為萊鋼班組建設一道靚麗的風景線。

    “以前對于沒有做過的事情，沒有達到的指標，職工習慣的反應就是做不到、不可能，這種自我設限的心態(tài)，制約了干部職工潛能的發(fā)揮。改善心智模式后，大家首先考慮怎樣把握規(guī)律，創(chuàng)造條件去實現(xiàn)它。”據了解，創(chuàng)建以前，出了問題、有了麻煩，總是過多地強調客觀，甚至把“能推的責任推出去”看作是一種能力。創(chuàng)建學習型組織，強化“不歸罪于外”的理念，使這種狀況發(fā)生了根本性的變化。現(xiàn)在有了問題，職工首先從自身上找原因，主動承擔責任，把“問題”當作資源，積極進行整改，工作效率大大提高。

    統(tǒng)計顯示，近年來，萊鋼技術研發(fā)投入增長4.7倍，每年表彰的技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新項目都在750項以上，累計受省級以上表彰的科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新項目397項，專利申請250件，授權103件，形成了一批具有自主知識產權的核心技術、核心產品，企業(yè)的技術創(chuàng)新能力顯著增強。